📱 Luyện tập trên App: Mở App IELTS — Flashcard từ vựng, bài tập ngữ pháp, đọc hiểu, nghe và kiểm tra có chấm điểm tự động!
📋 Chiến lược: Line Graph là gì?
Line Graph (biểu đồ đường) là dạng phổ biến nhất trong Task 1. Nó cho thấy xu hướng thay đổi theo thời gian.
Khi nào gặp Line Graph?
- Trục X: thời gian (năm, tháng, thập kỷ)
- Trục Y: số lượng (người, tiền, phần trăm)
- 1-4 đường: so sánh giữa các đối tượng
3 bước phân tích Line Graph
| Bước | Việc cần làm | Thời gian |
|---|---|---|
| 1 | Xác định xu hướng chính (tăng/giảm/ổn định) | 1 phút |
| 2 | Tìm điểm nổi bật (đỉnh, đáy, giao nhau, thay đổi đột ngột) | 1 phút |
| 3 | Nhóm các đường có xu hướng giống nhau | 30 giây |
📝 Cấu trúc bài viết Line Graph
Paragraph 1: Introduction
Paraphrase đề bài — đổi từ, giữ nghĩa.
Paragraph 2: Overview
Nêu 2-3 xu hướng tổng quát — KHÔNG nêu số liệu cụ thể.
Paragraph 3: Body 1
Mô tả chi tiết nhóm đường thứ nhất (có số liệu).
Paragraph 4: Body 2
Mô tả chi tiết nhóm đường thứ hai (có số liệu).
📝 Bài mẫu Band 6+
Đề bài
“The line graph below shows the number of overseas students (in thousands) enrolled in universities in three countries — the UK, Australia, and Japan — from 2000 to 2020.”
Dữ liệu:
| Year | UK | Australia | Japan |
|---|---|---|---|
| 2000 | 200 | 150 | 60 |
| 2005 | 280 | 200 | 70 |
| 2010 | 400 | 350 | 80 |
| 2015 | 430 | 400 | 75 |
| 2020 | 500 | 450 | 65 |
Bài mẫu
Paragraph 1 — Introduction:
The line graph illustrates the number of international students, measured in thousands, who were enrolled at universities in the UK, Australia, and Japan over a twenty-year period, from 2000 to 2020.
Paragraph 2 — Overview:
Overall, both the UK and Australia experienced significant growth in overseas student numbers throughout the period, while the figure for Japan remained relatively low and showed little change. The UK consistently had the highest number of international students.
Paragraph 3 — Body 1 (UK & Australia):
The UK started with approximately 200,000 overseas students in 2000, and this figure rose steadily to 280,000 by 2005. The growth continued, with numbers climbing to 400,000 in 2010 before reaching a peak of 500,000 in 2020. Similarly, Australia saw its international student population increase from 150,000 to 200,000 between 2000 and 2005, before surging to 350,000 in 2010 and eventually reaching 450,000 by the end of the period.
Paragraph 4 — Body 2 (Japan):
In contrast, Japan’s overseas student enrollment remained considerably lower than the other two countries. Starting at just 60,000 in 2000, the figure grew marginally to 80,000 by 2010. However, it then declined slightly to 75,000 in 2015 and further dropped to 65,000 in 2020, ending the period at a similar level to where it began.
Số từ: 192 từ ✅
Phân tích bài mẫu
| Tiêu chí | Điểm tốt |
|---|---|
| Task Achievement | ✅ Có overview, mô tả xu hướng chính, dùng số liệu |
| Coherence | ✅ 4 đoạn rõ ràng, linking words tốt (Similarly, In contrast, However) |
| Lexical Resource | ✅ Đa dạng: rose steadily, climbing, surging, grew marginally, declined slightly |
| Grammar | ✅ Mix thì quá khứ, câu phức, so sánh |
📝 Useful Phrases cho Line Graph
Mô tả điểm bắt đầu
| Cụm từ | Ví dụ |
|---|---|
| started at | The figure started at 200 in 2000. |
| began at | Sales began at approximately 50,000. |
| stood at | In 2000, the number stood at 150. |
Mô tả điểm kết thúc
| Cụm từ | Ví dụ |
|---|---|
| ended the period at | The UK ended the period at 500,000. |
| reached | By 2020, the figure reached 450,000. |
| finished at | Sales finished at around 300. |
Mô tả điểm cao nhất / thấp nhất
| Cụm từ | Ví dụ |
|---|---|
| reached a peak of | Sales reached a peak of 500 in July. |
| peaked at | The figure peaked at 800 in 2015. |
| hit a low of | Prices hit a low of $20 in March. |
| bottomed out at | The number bottomed out at 100. |
Mô tả giao nhau
| Cụm từ | Ví dụ |
|---|---|
| overtook / surpassed | Australia overtook Japan in 2008. |
| exceeded | Sales of A exceeded those of B. |
| caught up with | Country B caught up with Country A. |
🎧 Bài tập thực hành
Bài tập 1: Phân tích xu hướng
Nhìn dữ liệu sau và xác định xu hướng chính:
Số lượng khách du lịch (triệu) đến 3 thành phố:
| Year | Paris | Tokyo | New York |
|---|---|---|---|
| 2010 | 15 | 8 | 10 |
| 2013 | 16 | 10 | 12 |
| 2016 | 18 | 13 | 14 |
| 2019 | 20 | 16 | 13 |
Câu hỏi:
- Xu hướng chung của cả 3 thành phố là gì?
- Thành phố nào tăng nhanh nhất?
- Có điểm nổi bật nào (giao nhau, đổi chiều)?
Bài tập 2: Viết bài hoàn chỉnh
Dựa vào dữ liệu ở Bài tập 1, viết 1 bài Task 1 hoàn chỉnh (≥150 từ) theo cấu trúc 4 đoạn:
- Introduction (paraphrase)
- Overview (2-3 câu tổng quát)
- Body 1 (Paris + New York — chi tiết)
- Body 2 (Tokyo — chi tiết)
Bài tập 3: Sửa lỗi
Tìm và sửa lỗi trong các câu sau:
- “The number of students go up from 100 to 200.”
- “There was a dramatically increase in sales.”
- “I think the reason for the increase is the economy.”
- “Sales rised sharply in 2015.”
- “The figure increased from 100, reaching to 500.”
✅ Đáp án & Giải thích
Bài tập 1
- Xu hướng chung: Cả 3 thành phố đều tăng (upward trend)
- Tăng nhanh nhất: Tokyo (từ 8 → 16, tăng gấp đôi)
- Điểm nổi bật: Tokyo vượt New York khoảng 2017-2018; New York tăng chậm lại sau 2016
Bài tập 3 — Sửa lỗi
- ❌ “go up” → ✅ “went up” / “increased” (dữ liệu quá khứ → past tense)
- ❌ “a dramatically increase” → ✅ “a dramatic increase” (adj + noun)
- ❌ Toàn câu sai → ✅ Xóa câu này! Task 1 không đưa ý kiến cá nhân
- ❌ “rised” → ✅ “rose” (rise - rose - risen, bất quy tắc)
- ❌ “reaching to” → ✅ “reaching” (reach không cần “to”)
🎯 Tổng kết Day 3
Hôm nay bạn đã học:
- ✅ Cách phân tích Line Graph — 3 bước: xu hướng, điểm nổi bật, nhóm
- ✅ Cấu trúc bài viết — 4 đoạn chuẩn
- ✅ Bài mẫu Band 6+ — 192 từ, đầy đủ tiêu chí
- ✅ Useful phrases — mô tả điểm bắt đầu, kết thúc, đỉnh, giao nhau
🌟 Line Graph là dạng xuất hiện nhiều nhất — hãy luyện viết ít nhất 3-5 bài mẫu để quen tay! ✍️📈